Уч. седмица
|
Тема
|
1.
|
- Начален преговор (проверка на входно равнище)
- Езикът – средство за общуване
|
2.
|
- Официално и неофициално общуване
- Митологичен модел на света – възникване на митовете
|
3.
|
- Практикум – създаване на диалози по зададени параметри на различни речеви ситуации
- Древногръцки мит за произхода на боговете – човекът и митологичните представи
|
4.
|
- Текстът в общуването. Строеж на текста
- Човекът и митологичните представи
|
5.
|
- Повествованието, описанието и разсъждението в текста
- Библейски разказ за началото на света – Библията в интернет
|
6.
|
- Отговор на житейски въпрос
- Фолклорен модел на света. Човекът в традиционната общност
|
7.
|
- План на текст
- „Господ Бог създава земята“. Фолклорна легенда
|
8.
|
- Текстът в общуването (обобщeние)
- Практикум – подготовка за контролен тест
|
9.
|
- Контролен тест
- Контролен тест
|
10.
|
- Анализ на резултатите от контролен тест
- „Господ и дяволът правят света“ и библейският разказ за началото на света
|
11.
|
- Речниково и граматично значение на думата
- „Тримата братя и златната ябълка“. Вълшебна фолклорна приказка
|
12.
|
- Практикум – изработване на план за преразказ на приказка. Преразказ на приказка
- Подготовка за контролен тест
|
13.
|
- Контролен тест
- Контролен тест
|
14.
|
- Анализ на резултатите от контролен тест
- Практикум – подготовка за създаване на съчинение описание. Изработване на примерен план. Съчинение описание
|
15.
|
- Звукови промени. Подвижно Ъ. Непостоянно Ъ.
- Думите – строеж, значение, правопис (обобщителен урок)
|
16.
|
- Думите – строеж, значение, правопис (тест)
- „Троица братя града градяха“. Народна песен
|
17.
|
- Анализ на резултатите от теста
- „Троица братя града градяха“. Проблеми и конфликти, специфични за фолклорния модел на света
|
18.
|
- Изменяеми части на речта. Местоимение
- Практикум – диалог, самопредставяне с оглед употребата на местоименията в различни сфери на общуването
|
19.
|
- Лично местоимение
- Човекът и народното творчество
|
20.
|
- Възвратно лично местоимение
- Практикум – преразказ на откъс с диалог от художествен текст (акцент върху уменията за превръщане на прака в непряка реч и върху употребата на местоименията в текста)
|
21.
|
- Притежателно местоимение
- Подготовка за трансформиращ преразказ на епизод от вълшебна приказка.
|
22.
|
- Възвратно притежателно местоимение
- Фолклорен/традиционен календар
|
23.
|
- Време на глагола. Употреба на сегашно, минало свършено, минало несвършено и бъдеще време в текса
- Подготовка за контролен тест
|
24.
|
- Контролен тест
- Контролен тест
|
25.
|
- Анализ на резултатите от контролен тест
- „Хайдути“, Христо Ботев
|
26.
|
- Причастия. Минало свършено и минало несвършено деятелно причастие
- „Хайдути“, Христо Ботев
|
27.
|
- Неизменаеми части на речта. Наречие
- „Легенда за рома“
|
28.
|
- Думите като части на речта (обобщение)
- „Главатарят, който искал да плени месечината“
|
29.
|
- Съчиняване на вълшебна приказка. Разказ по зададено начало
- „Котаракът наставник, или Котаракът в чизми“, Ш. Перо
|
30.
|
- Главни части в простото изречение
- „Грозното патенце“, Х. Кр. Андерсен
|
31.
|
- Второстепенни части на простото изречение – допълнение, обстоятелствено пояснение, определение
- „Похитителят на мълнии“
|
32.
|
- Части на простото изречение (обобщение)
- Подготовка за финален тест
|
33.
|
- Финален тест
- Финален тест
|
34.
|
- Анализ на резултатите от финален тест
- Анализ на учебната 2016/2017 година
|